Si nueve de cada diez personas creen que el sistema educativo necesita cambios y seis de cada diez estiman que esos cambios deben ser "fundamentales", la opinión general de la ciudadanía sobre el estado de la enseñanza parece estar lejos de ser la mejor y la más complaciente.
Estas proyecciones surgen de una encuesta realizada recientemente por la compañía T. N. S. Gallup para la cual fueron interrogadas en forma individual 1010 personas que conformaron una muestra que pretendió ser representativa de todo el territorio nacional.
No se trató del primer estudio sobre la materia. La misma compañía había hecho uno similar en 2000, razón por la cual es interesante comparar los resultados de uno y otro sondeos, separados por un lapso de ocho años.
En la actualidad, el 90 por ciento de los encuestados estima que el sistema educativo requiere cambios; para el 63 por ciento, deberían ser "fundamentales". En el anterior sondeo, a fines del siglo pasado, el 85 por ciento creía que era necesario reformar la enseñanza.
Las preguntas que apuntaron a definir concretamente las cuestiones críticas que han de encararse no tuvieron una coincidencia mayoritaria ni antes ni ahora. Se aludió, sí, a la falta de actualización curricular, a la inequidad de oportunidades educativas, a la deserción escolar y a la deficiente administración de los recursos.
Los porcentajes son un reflejo de la realidad, pero importa destacar otros datos que han tomado relieve en el reciente sondeo. Entre ellos, la mayor conciencia de la ciudadanía en cuanto a la importancia de la educación como uno de los problemas centrales que debe afrontar el país. Se advirtió, asimismo, un interés más definido y preciso en la calidad educativa y en el lugar que le corresponde a la educación entre los derechos humanos.
Otro aspecto importante y también preocupante es que aproximadamente el 50 por ciento de los interrogados dijo que tenía una imagen positiva de los docentes, pero el juicio de valor positivo ha retrocedido un ocho por ciento si se lo compara con el resultado del año 2000.
Este descenso puede estar vinculado con el desacuerdo expresado por la mayoría (el 66 por ciento) con respecto a los paros docentes. El rechazo es más categórico entre las mujeres de los sectores sociales de menores recursos que, por razones de fuerza mayor, padecen de manera más notoria las consecuencias indeseadas de los días de huelga escolar.
Dos observaciones adicionales completan un cuadro en el cual la enseñanza cobra preponderancia como elemento fundamental de la sociedad. La primera, referente al valor de la educación en el presente y para resolver las demandas del futuro, indica que un 60 por ciento de los jóvenes que ingresaron por distintas causas en cárceles bonaerenses ha decidido estudiar y completar niveles de enseñanza que antes abandonaron.
Entienden esos jóvenes, enhorabuena, que esta "segunda oportunidad" que les ofrece el establecimiento en el que se encuentran detenidos es el camino para rehabilitarse y poder incorporarse en la sociedad. El comportamiento de esos jóvenes expresa cómo se va comprendiendo -en circunstancias muy duras de la vida- la misión de la educación como medio de inclusión social.
La segunda observación puede fundarse en una encuesta realizada por Catterberg y Asociados y la Consultora Diéresis en 2005. Una cuestión allí planteada era comparar la escuela secundaria de "antes" (a la cual asistieron los padres de las generaciones actuales de alumnos) con la escuela de "hoy" (la de los hijos).
La consulta estaba dirigida a los padres: la mayoría (el 60 por ciento) consideró que la escuela actual ha empeorado, porque no prepara suficientemente a los chicos para los estudios superiores ni los capacita para el trabajo, entre otras razones.
En suma, los contenidos críticos aportados por la opinión pública muestran el grado de sensibilidad que despiertan los problemas de la escuela. A su vez, las respuestas constituyen guías significativas para ordenar los pasos de una recuperación indispensable para el futuro del país. Las autoridades del área no deberían pasarlo por alto.
02.04.0810:46
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