El futuro interdisciplinario: por qué los profesionales de mañana no van a poder trabajar solos

Hace tiempo que el debate sobre la inteligencia artificial y el futuro del trabajo viene ocupando titulares, foros y conversaciones de pasillo. Pero pocas veces esa discusión sale de lo abstracto y se convierte en experiencia concreta. Eso es, en esencia, lo que propone ProfesiON 21, el evento anual de Universidad Siglo 21 que este año llevó a cabo su quinta edición y convocó a más de 450 participantes —en modalidad presencial y virtual— bajo el lema Future Us: nadie llega solo.

La premisa del encuentro es sencilla pero incómoda: los problemas que enfrentan hoy las organizaciones ya no tienen dueño. No son del área de finanzas ni del departamento legal ni del equipo de tecnología. Son de todos, y resolverlos exige algo que la formación tradicional no siempre entrena: la capacidad de pensar con otros.

Cuando la tecnología sube la vara

La automatización y la inteligencia artificial están cambiando las reglas del juego en el mercado laboral, pero no necesariamente de la manera más temida. Según un relevamiento reciente de Insight 21 —el think tank de la Siglo—, el 39,3% de las empresas argentinas proyecta incrementar su personal en los próximos tres años. La razón: esperan que emerjan roles que las máquinas no pueden cubrir.

Andrés Pallaro, Director del Observatorio del Futuro de Insight 21, lo pone en términos concretos: “El conocimiento como tal se comoditizó. Lo que parece ser distintivo, lo que debería abrir una era de valor, es la sabiduría: la capa humana montada sobre el conocimiento. Juicio, pensamiento crítico, colaboración, imaginación”. Para Pallaro, estamos transitando el fin de la economía del conocimiento y el inicio de algo diferente: una economía de la sabiduría, donde lo que se paga es el criterio, no la información.

El mismo informe advierte, sin embargo, que el 64% de las empresas locales todavía no inició un camino concreto para integrar la IA en sus procesos. Lo que la universidad lee en ese dato no es parálisis, sino una oportunidad: la integración tecnológica solo funciona si hay personas capaces de gestionarla con inteligencia colectiva.

Tres conceptos clave

Leonardo Medrano, Secretario General de Academia y Desarrollo de Universidad Siglo 21, abrió la jornada con una invitación a mirar el futuro de otra manera: no desde el yo, sino desde el nosotros. Propuso tres ideas que, según él, deberían acompañar a los estudiantes durante toda la jornada y, también, durante toda su carrera:

• Capacidad creativa. “Ya no basta simplemente con tener conocimiento. Hoy nos encontramos con problemas emergentes, con problemas que nunca antes vivimos como sociedad, donde el conocimiento previo no necesariamente es una buena herramienta para afrontar los problemas actuales”, señaló Medrano. La creatividad, en ese contexto, deja de ser un plus para convertirse en una competencia central.
• Inteligencia colectiva. “Esa creatividad no se tiene que dar de forma aislada. No van a bastar las respuestas individuales. Tenemos que aprender a mirar estos problemas complejos con otros”, agregó. El evento lo demuestra en la práctica: especialistas y estudiantes de Management, Ciencias Aplicadas, Derecho, Ciencias Sociales y Salud trabajan juntos en mesas colaborativas, enfrentando un mismo caso desde ángulos distintos.
• Networking. “El futuro no se espera, el futuro se construye, y se construye con otros”, cerró Medrano. La segunda parte de la jornada pone a los estudiantes a interactuar con profesionales de otras disciplinas, no para escucharlos sino para trabajar con ellos.

Disciplinas que se mezclan, problemas que se resuelven

Pallaro describe un cambio de paradigma que ya es visible en el mercado: “Las fronteras entre disciplinas se van disipando, igual que entre industrias. Vos tocás un tema de salud y necesariamente aparecen conexiones con lo social, lo legal, lo económico. La disciplina no puede ser un campo cerrado”.

Esa presión recae también sobre los estudiantes, que eligen una carrera con la expectativa de especializarse y se encuentran con un mundo que les pide exactamente lo contrario: apertura, transversalidad, disposición a construir lo que Pallaro llama una “biografía polimática”. No se trata de saber de todo superficialmente, sino de saber profundo en algo y poder conectarlo con todo lo demás.

En el evento, esa lógica se traduce en dinámicas donde un dato nuevo —financiero, legal o reputacional— cambia por completo el diagnóstico de una situación, y obliga a los equipos a adaptar sus decisiones en tiempo real. La tecnología aparece como herramienta, no como protagonista. La resolución del problema sigue dependiendo del criterio humano.

Una universidad que no espera al futuro

Hay algo que diferencia este tipo de iniciativas de una clase magistral sobre tendencias del mercado laboral: la experiencia concreta. Los estudiantes no escuchan sobre interdisciplinariedad, la practican. No analizan casos de otros, trabajan sobre los propios.

Con más de 450 participantes en todo el país, decanos y especialistas del sector socioproductivo como parte del encuentro, ProfesiON 21 funciona como un laboratorio a escala real. La pregunta que deja no es cómo va a ser el futuro del trabajo, sino qué tan preparados están los profesionales para construirlo junto con otros.

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