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De nuevo, niños de rehenes
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El inicio del ciclo lectivo 2026 ya se había visto alterado en 15 provincias, cuando un paro nacional y un reclamo salarial bonaerense tomaron de rehenes a los niños, dejándolos sin su primer día en las aulas una vez más.
Apenas transcurrida una semana, la escena se repitió anteayer por decisión de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), que resolvió adherir al paro nacional por el Día de la Mujer, sin reclamo salarial ya que los estatales bonaerenses aceptaron días atrás un aumento del 7,5% para los próximos dos meses. Supuestamente lo hacían en consonancia con el Paro Internacional Feminista por el 8M, una serie de marchas que se replicaron en toda América Latina, con solo unas pocas agrupaciones locales autoconvocadas “contra las reformas esclavistas de Milei”, en clara alusión a la descalificación que ha hecho el presidente de las políticas de género. “Eran un negocio”, había dicho, y agregó: “Lo que nos vendieron como una conquista fue en realidad una estafa millonaria”.
Siempre dispuestos a huir de las aulas, los gremios docentes se sumaron a través de la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera), el Sindicato Unificado de Trabajadorxs de la Educación de Buenos Aires (Suteba), y Ademys CABA. Los padres recibieron así las notificaciones de cada dirección escolar informando sobre el dictado o no de clases.
La medida afectó principalmente las tareas de auxiliares de la educación, responsables de limpieza y mantenimiento de instalaciones y de asistencia, incluido el funcionamiento de los comedores escolares, un servicio crítico para muchos niños que reciben allí la comida del día. Las escuelas del Gran Buenos Aires y de ciudades grandes del interior son las que registraron el más fuerte impacto de la tan enojosa como disparatada medida. Quienes conocen los mecanismos del sistema educativo estiman que el paro afectó a un tercio del total de las 10 mil escuelas en territorio bonaerense. Esto se traduce en que entre 700 mil y 900 mil alumnos no tuvieron clases.
El comunicado de Ctera expresaba “Este 9M, las mujeres y diversidades trabajadoras/es de la educación marchamos y hacemos escuchar nuestras voces, levantando las banderas de la rebelión feminista”. Un manifiesto con demasiado perfume político en tiempos en que las mujeres deberían ser quienes más defendieran la educación de sus hijos. La convicción profunda debió plasmarse en todo caso en una convocatoria ad hoc el mismo 8 de marzo y no especular con una en día laborable, de mayor visibilidad, pero con tanto impacto en las aulas. La multitudinaria marcha que arrancó en el Congreso tuvo de protagonista al reclamo contra los femicidios; una mujer es asesinada cada 33 horas en la Argentina; 43 víctimas en los primeros dos meses.
Las redes recogieron las críticas de muchos que reflexionaban sobre la importancia de cuidar los puestos de trabajo cumpliendo obligaciones en un día laborable. El trabajo es un bien precioso que años de discursos y accionar sindicalista solo han logrado malversar en propio beneficio. Al igual que la educación, se trata un pilar que urge sostener y promover en la Argentina que queremos ver despuntar.
Tipo de trabajo:opinión
