El diario, la escuela y la democracia
El uso de la prensa escrita en el aula ayuda a desarrollar en niños y jóvenes los valores verdaderamente democráticos
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Nos referíamos ayer a los resultados de una encuesta realizada por el Ministerio de Educación de la Nación, según la cual sólo el 35 por ciento de los chicos argentinos consideraba que la democracia es la mejor forma de gobierno. Días atrás, también el mismo ministerio convocó a una conferencia de prensa para presentar otra encuesta, esta vez sobre la relación entre la cultura democrática y la lectura de diarios por adolescentes en período escolar, con la presencia del ministro Juan Carlos Tedesco y representantes de la Asociación de Editores de Diarios de Buenos Aires (Aedba) y la Asociación de Empresas Periodísticas Argentinas (ADEPA). También participó la directora del Programa Jóvenes Lectores, de la Asociación Mundial de Diarios (WAN), entidad auspiciante de la encuesta, la doctora Aralynn McMane.
El informe se realizó comparando 500 alumnos que utilizan el diario en la escuela y 500 que no lo hacen, y abarcó alumnos de 6° grado a 2° año de educación media, en escuelas públicas de Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe y Chubut. Se los interrogó sobre, por ejemplo, la frecuencia de la lectura de un diario, y se concluyó que el 70 por ciento lo mira una vez por semana, y el 60, dos veces; también, sobre si la democracia es la mejor forma de gobierno, (siempre: 35%, a veces: 30%), quiénes deben gobernar el país, la importancia de los partidos políticos y las formas de participación. La encuesta arrojó un 10 por ciento de respuestas consideradas positivas a favor de aquellos jóvenes que trabajaban con el diario en la escuela. El presidente de Aedba expresó que dicha práctica no sólo enseñaba a valerse de la prensa escrita, sino que desarrollaba el sentido crítico en los educandos, ya que la prensa en sus relaciones con el Gobierno es fundamentalmente crítica, en el sentido de preservar la vigencia de los valores republicanos y democráticos.
Ha sido ésta una iniciativa importante y una línea de trabajo a favor de fomentar el hábito de la lectura de los niños y jóvenes argentinos, valiéndose de la prensa escrita, como muestra de diversidad y pluralidad informativa y de pensamiento crítico, esencial para desarrollar valores verdaderamente democráticos en nuestra población.
