Las nuevas estrategias que implementan las escuelas de Los Ángeles para mejorar la educación después del Covid-19

Este 14 de agosto volvieron a clases casi 500 mil estudiantes en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD, por sus siglas en inglés), en Estados Unidos. En este ciclo, las autoridades educativas se enfocarán en implementar nuevas estrategias para la recuperación de los aprendizajes y dinámicas que sufrieron o se perdieron durante la pandemia.

“Este año es de aceleración académica (...). Tenemos una obligación moral y profesional de apoyar a nuestros estudiantes”, declaró el superintendente Alberto Carvalho a CNN, quien explicó también que con los cambios en los planes de estudio, “se ofrece una oportunidad de mejorar el aprendizaje académico, pero también un apoyo socioemocional y comidas gratis para todos nuestros niños”.

Uno de los objetivos de las estrategias es reducir el ausentismo y recuperar a los estudiantes que se quedaron atrás durante la pandemia de Covid-19, así como identificar a los niños que no están matriculados y hacer que se integren a los planteles. Antes del reinicio de clases, el propio Carvalho visitó algunos hogares para animar a las familias a regularizarse.

Una de las nuevas políticas educativas que se pondrán en marcha a partir de este ciclo escolar se denomina Kínder Transicional Universal (UTK, por sus siglas en inglés), con la que se pretende que desde los cuatro años los niños se incorporen a un programa que los prepara para los siguientes niveles. Según el comunicado oficial, este representa adelantar dos años la edad mínima de ingreso que ordena un mandato estatal.

En colaboración con la alcaldesa de Los Ángeles, Karen Bass, el distrito escolar también implementa operativos para garantizar la seguridad alrededor de las escuelas, así como encontrar mejores formas de transportar a los estudiantes por las zonas más peligrosas de la comunidad. Además, se lanzó una aplicación móvil para que los padres reporten de forma anónima diferentes amenazas, como bullying, drogas y violencia.

La preocupación sobre la salud mental de los estudiantes que padecen casos de ansiedad, depresión e incluso algunas tendencias suicidas es creciente, según los funcionarios. “Contratamos más consejeros, más psicólogos escolares, para que puedan intervenir y tener un impacto positivo en la vida de nuestros niños”, explicó el superintendente Carvalho a Univision. “Le pido a la comunidad que si tienen información que pueda evitar una calamidad, un incidente escolar, se comuniquen con nuestro sistema escolar”, recalcó el funcionario de educación.

Sobre el auge de la inteligencia artificial, Carvalho explicó que el distrito escolar usa estas tecnologías para analizar datos del rendimiento de los estudiantes y brindar información que sea útil para los maestros. Además, destacó que algunas aplicaciones envían avisos automáticos a los padres o estudiantes para recordarles sus responsabilidades o brindarles apoyo emocional y bienestar mental.

Sobre el riesgo de que los estudiantes incurran en plagio con la utilización de herramientas de inteligencia artificial en trabajos escolares, el LAUSD anuncio que actualmente trabaja en el desarrollo de políticas y protocolos para el uso respetuoso de la tecnología.

Otras iniciativas que se pondrán en marcha durante los próximos meses en las escuelas de Los Ángeles son:

• Laboratorios de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM Lab Makerspaces)
• Reuniones de familias afrodescendientes en colegios y universidades
• Ampliación del Pasaporte a las Artes Culturales
• Programa de nutrición de la granja a la escuela
• Implementación de food trucks con la marca “Café LA”
• Pactos educativos con los municipios
• Ampliación de las opciones de programas de formación técnica profesional (CTE)