Coronavirus en la Argentina: educación a distancia, preparémonos para lo que viene

Tal vez estemos frente al mayor "experimento" no querido en la historia del uso de una nueva tecnología para enseñar desde el inicio de la escuela como hoy la conocemos.

Más de 1000 millones de alumnos en todo el mundo han dejado los edificios escolares y están actualmente en sus casas estudiando de diferentes formas, en particular con educación a distancia de forma remota. Seguramente con profunda inequidad debido a los niveles de acceso de las familias a la tecnología.

Este tiempo con los alumnos estudiando a distancia, un período bastante corto como para hacer una correcta evaluación, de todos modos, nos permite observar diferentes reacciones en el sistema educativo. Muchas de ellas se están dando de modo independiente, con iniciativa propia de los actores, que el Estado debería observar para potenciar en un futuro inmediato.

Hay cansancio en los padres por tener a sus hijos durante todo el día en la casa, que les hace extrañar la escuela, pero a la vez, en algunos hogares, se comienza a dudar sobre si la escuela hace lo mejor por educar. Hemos leído a muchos padres contar sus experiencias en las redes sociales diciendo que sus hijos resaltan que "este video es mucho mejor de lo que me enseña la maestra".

El nuevo coronavirus generará mayor desigualdad educativa junto a una profunda crisis social

Esto es bueno, porque pone en el centro de la escena nuevamente el definitivo rol de los padres en la enseñanza, en este caso, porque las circunstancias se lo han impuesto. Pero si esta modalidad a distancia se extiende a través del tiempo, muchos padres estarán más involucrados en la educación escolar de sus hijos.

Los docentes comprometidos tal vez disfruten más enseñando de esta forma, pudiendo usar su creatividad en materiales nuevos, en videos, e innovadoras formas de comunicarse con sus alumnos. Para los docentes comprometidos y creativos esta situación puede ser motivante, ya que tendrán más libertad para crear, menos dependencia de la jerarquía, en un sistema educativo que es todavía muy verticalista y burocrático.

Estos días de educación a distancia, en definitiva, nos permitieron asomarnos de manera abrupta y desprolija hacia un futuro que en poco tiempo nos alcanzará

El aprendizaje se dará todo el tiempo, en todos lados, no solo en el horario escolar. Eso quedara más claro luego de esta pandemia. Se proporcionará una mayor comunicación directa entre el Estado y los padres, en muchos casos logrando positivamente la desintermediación de los gremios docentes, que defienden otros intereses, como corresponden a toda organización gremial. Pero los padres pasarán a ser un actor más con un lugar en la mesa educativa.

En la Argentina, la introducción de tecnologías en las aulas es todavía muy incipiente, esta situación de aislamiento hará cambiar esta realidad. Será más sencillo para los estudiantes de familias de mayores ingresos, que no solo tienen acceso a la tecnología, sino que los padres tiene mayores niveles de educación y capacidad de estimular a sus hijos. Pero hay que trabajar para acercar al resto a este grupo social. Ocuparse de esa inequidad es y será imprescindible. El nuevo coronavirus generará mayor desigualdad educativa junto a una profunda crisis social. Ahí estará el mayor desafío que deben asumir las autoridades, los maestros y las familias.

Estos días de educación a distancia, en definitiva, nos permitieron asomarnos de manera abrupta y desprolija hacia un futuro que en poco tiempo nos alcanzará.

Ya estamos avisados, preparémonos para recibirlo de la mejor manera.

Covid. La Defensoría del Pueblo de la Nación pidió informes sobre los efectos adversos de AstraZeneca

Covid-19. “Un pedazo de mi corazón no se mueve”, afirma un santafesino que demanda al Estado por recibir una vacuna de AstraZeneca

Vacunas contra el Covid. Hay cinco demandas colectivas contra el Estado y los laboratorios por daños y perjuicios