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Un polémico proyecto de ley cambia el color de la Bandera
Reemplaza el clásico celeste de la enseña patria por un azul más oscuro
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Celeste y blanca. Azulceleste. Azul. ¿El color de la Bandera sigue sin definirse? Quién sabe. A casi 190 años de su creación, el tema sigue generando polémica.
Sobre todo, luego de la aprobación que la Cámara de Diputados dio, en la última y maratónica sesión del 27 de noviembre de 2001, a un proyecto de ley sobre símbolos patrios (N° 143/01). Allí se establece un azul más oscuro que el que se utiliza actualmente para el paño que creó Manuel Belgrano.
La definición está ahora en manos del Senado, que, para los defensores del celeste, "todavía está a tiempo de enmendar el error".
Todo empezó el año pasado, cuando, iniciado el período de sesiones, tres proyectos relacionados con los símbolos patrios fueron a parar a la Cámara baja. Tenían como fin unificar detalles y definir ambigüedades en torno de la Bandera, el Escudo, la Escarapela y el Himno Nacional.
Uno de ellos, firmado por el diputado Lorenzo Pepe (PJ), incluía un artículo referido a la Bandera en el que proponía que el color de dos de sus franjas horizontales fuera azul cerúleo.
El profesor Salvador Navas, miembro de la Academia Argentina de Ceremonial, puso el grito en el cielo. Defensor del celeste, posición que se sustenta en la opinión de historiadores, Navas redactó otro proyecto que, a través de la ex diputada Delia Pinchetti (Fuerza Republicana), presentó en la Cámara de Diputados. "Estoy muy apenado por esto", dijo a La Nación . También había elaborado otra iniciativa el ex diputado Ramón Torres Molina (Frente para el Cambio), que defendía el celeste.
¿Cómo distinguir un color de otro? Los especialistas explican que el celeste es la tonalidad del cielo claro de media mañana, mientras que el azul cerúleo es el color del cielo despejado, que puede observarse antes de la salida del sol o media hora después de su puesta.
Cuando ambas propuestas comenzaban a tomar forma en Diputados, fue la Comisión de Defensa la encargada de unificarlas antes de que llegaran al recinto.
El tema conflictivo
El punto que abrió el debate es el artículo cuarto del proyecto de Pepe que, para definir con precisión el llamado "azul celeste cerúleo", afirma que se debe emplear el código IRAM 08-01-055. Una clave que, según Navas, no permitió a los votantes conocer el verdadero color.
De hecho, el proyecto fue aprobado sin modificaciones en el recinto, algo que también es entendible si se tiene en cuenta que, ese día, los legisladores dieron el visto bueno a 550 iniciativas.
Navas continuó con la crítica: "El código IRAM del azul cerúleo corresponde a un color azul oscuro y algo verdoso. O sea, que nos han cambiado el color de la Bandera", se quejó Navas. Según agregó, el diputado Pepe busca reivindicar los años de Juan Manuel de Rosas, que solía llevar al desierto banderas azules.
"La bandera es celeste y blanca. Quiero que se respete la historia que empieza con los Borbones y termina con Mitre", aseguró Navas.
Sin embargo, Pepe dijo a La Nación que también él quiere "hacer justicia con la historia" y que "para nada" pretende reivindicar a Rosas.
"Yo sólo quiero cumplir con lo que dijeron, hace casi 190 años, los hombres que decidieron los colores patrios." Según Pepe, existen dos documentos históricos -uno del Congreso de Tucumán, del 20 de julio de 1816, y otro del Congreso Nacional, del 25 de febrero de 1818- que avalan su postura en favor del azul.
El celeste de Belgrano
Al fin y al cabo, ¿qué dice la historia? Según datos de la página Web de Presidencia, Belgrano enarboló por primera vez la Bandera Nacional en la ciudad de Rosario el 27 de febrero de 1812. En una nota, el prócer comunicó: "...Siendo preciso enarbolar bandera, y no teniéndola, la mandé hacer blanca y celeste conforme a los colores de la escarapela nacional".
La bandera de Belgrano tuvo que esperar hasta 1816 para ser aprobada por el Congreso de Tucumán, que le agregó un sol incaico en su centro. El color azul fue impuesto en el Congreso de 1818 con la idea de tomar un color de la heráldica.
Finalmente, en 1944, el decreto 13.302 del presidente Farrell definió los colores de la Bandera como "celeste y blanco", con lo que se procuró dar por concluida la polémica por los matices.
"No tiene sentido volver sobre un debate ya cerrado", dijo indignada a La Nación la historiadora Ema Cibotti. "Cambiar el color de la Bandera es bastardear la historia."
El capitán mercante Jorge Messmer, estudioso del tema y asesor del diputado Torres Molina, dijo que "no respetar el celeste es burlarse de Belgrano" y que las idas y venidas para definir el color de la Bandera se deben a la inexistencia, hace 200 años, de un código de colores. "El código IRAM existe desde 1930. Antes los colores se tomaban por comparación con los objetos", explicó.
Sea como fuere, el Senado es el que tiene ahora la última palabra.
Un símbolo que brinda cohesión a la sociedad
"Cambiar el color de la Bandera, en un momento de crisis, es un hecho autoritario e inoportuno."
Enfática, María Inés Rodríguez Aguilar, directora del Museo Histórico Nacional, afirmó a La Nación que hacer "modificaciones en un símbolo, sin la deliberación y participación de los actores de una sociedad, y desde un lugar del poder, apela a un acto ahistórico".
Según la especialista, el país tuvo numerosas banderas, de unitarios, federales y rosistas, por mencionar sólo algunas. Pero debieron "pasar muchísimos años hasta que, finalmente, se llegó a un acuerdo tácito" para que la gente reconociera al símbolo patrio como propio. Según Rodríguez Aguilar, un símbolo, de alguna manera, brinda cohesión y sentido de pertenencia a una sociedad.
Desde siempre, el color que debe tener la Bandera ha generado un sinnúmero de polémicas. Celeste, azul celeste y azul son términos a los que se ha dado un uso casi indistinto en el transcurso de los años. Pero los especialistas insisten en que "la tonalidad celeste no es igual a la azul celeste, y menos aún al azul cerúleo o heráldico, que es el azul crepuscular", dijo el capitán Jorge Messmer.
¿Qué motivó a los diputados a impulsar este proyecto de ley? En principio, especificar un criterio común, como un homenaje a su creador. Algo que no a todos cayó bien.
"En un momento crucial, de redes sociales fragmentadas, ¿a quién se le ocurre que modificar los símbolos es funcional a un proyecto de cohesión de la sociedad?", cuestionó Rodríguez Aguilar.
El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-Buenos Aires), que dirige Tedesco, realizó dos encuestas a maestros y profesores argentinos por encargo del Ministerio de Educación de la Nación, que arrojaron datos para el análisis.
La primera de ellas demostró que, si bien mayoritariamente los docentes argentinos son muy poco discriminadores, un 25 % de ellos reconoció que no le gustaría tener de vecino a un homosexual o a un enfermo de Sida y un 10 % aseguró lo mismo respecto de los ciudadanos de nacionalidad boliviana.
"Son indicios preocupantes", reconoce Tedesco, porque provienen, justamente, de quienes tienen que enseñar la tolerancia, y la convivencia y esa actitud puede ser muy peligrosa.
También evaluaron en una encuesta cómo ven los docentes a los jóvenes. "Y los ven muy mal", reconoció Tedesco.
"Salvo en libertades, en respeto al medio ambiente y en sentido de justicia donde los docentes ven a los jóvenes como promotores de esos valores, en el resto –trabajo, esfuerzo, amor a la Patria– los perciben muy negativamente.
"Esto es muy serio porque levanta una barrera cultural que influye en la relación pedagógica", concluyó.
