Unos 21.000 docentes hicieron consultas por estrés y fatiga

LA PLATA.- Más de 20.000 docentes bonaerenses, que dictan clases en las 18.000 escuelas públicas que tiene la provincia de Buenos Aires, padecen algún tipo de enfermedades psicosociales vinculadas con la violencia escolar, como estrés y fatiga, entre otras patologías.

El dato surge de un estudio realizado por el área de Salud de la Federación de Educadores Bonaerense (FEB), uno de los dos principales gremios docentes de la provincia, a partir de un relevamiento realizado entre los 60.000 afiliados que se atendieron en los últimos meses. De ellos, el 35% (unos 21.000) sufre este tipo de dolencias.

"Las enfermedades psicosociales hoy se han equiparado con los trastornos clásicos que tenía la profesión, como los problemas derivados del uso excesivo o inadecuado de la voz y el agotamiento", advirtió la presidenta de la FEB, Mirta Petrocini, en diálogo con LA NACION.

Si el estudio de la FEB se proyecta sobre la planta total de maestros y profesores que tiene la provincia de Buenos Aires (unos 210.000), se puede decir que al menos el 10% de los docentes padece hoy algún trastorno psicosocial que afecta su desempeño en el aula.

El estudio del gremio docente se difundió a una semana de que se exhibieran un par de videos captados con teléfonos celulares que mostraban a dos grupos de alumnos maltratando a una docente bonaerense y otra maestra porteña en dos escuelas públicas, con burlas y actitudes groseras y displicentes.

En ese contesto, el informe de la FEB señala que la tarea docente se transformó en una "profesión de riesgo" y advierte que si la tendencia persiste en el tiempo, en 10 años, las manifestaciones psicológicas provocadas por estos males serán la causa del 50% del ausentismo docente en los colegios bonaerenses.

Petrocini aseguró que pedirá la incorporación de los tratamientos de estos síndromes y enfermedades en la cobertura de las obras sociales, en especial el IOMA, al que están afiliados en forma "compulsiva" todos los maestros. "Estas situaciones deben alertarnos para la búsqueda acelerada de metodología para comenzar a actuar en la evaluación de los factores de riesgo psicosocial", dijo la dirigente gremial.

En el informe, Daniel Tineo, a cargo del área Salud Ocupacional de la FEB, explicó que cuando se habla de riesgos psicosociales se refiere a una serie de alteraciones psicofísicas experimentadas por el docente, que se traducen en 3 o 4 fenómenos o síndromes.

"Los maestros pueden estar alcanzados por fatiga psíquica; estrés ocupacional; síndrome de Bournout, también conocido como el docente «quemado por el sistema»; y el hostigamiento psicológico-laboral o acoso laboral o mobbing. "

Ayuda laboral

El incremento de casos por problemas psicosociales fue admitido por la directora del área de Salud Laboral del Sindicato Unificado de Trabajadores de Educación de Buenos Aires (Suteba), Lilian Capone, pero aclaró, al ser consultada por LA NACION, que ese gremio no tiene un estudio cuantitativo sobre el tema.

"El maestro fue formado en otra sociedad. Hoy, la familia está fragmentada y los padres y docentes han perdido la autoridad. Nosotros tratamos de brindar apoyo y contención al docente, y para eso creemos que es mejor exigir mejoras en las condiciones laborales de los maestros", explicó.

"El docente, además de enseñar, tiene que luchar con problemas de infraestructura, aulas repletas, tomar más cargos porque no le alcanza la plata que gana y, además, darles contención afectiva a los alumnos. ¿Cómo se puede evitar que no surjan problemas psicosociales?", se preguntó Capone.

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