Brecha
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LA NACIONMaría José Rodríguez Murguiondo
Dispuestos en un semicírculo sobre una alfombra, alumnos de entre 5 y 6 años de una escuela primaria estatal de Nichala Fala, en la India, dibujan en una hoja apoyada sobre sus libros de texto. Una propuesta educativa diametralmente opuesta a la de los ultramodernos institutos de tecnología de la India, cuyos alumnos más destacados es muy habitual que luego sean contratados por empresas norteamericanas. Esta imagen remite a un pasado muchas veces añorado en el que la enseñanza analógica era la única opción que existía. Sin pantallas, libros, hojas y lápices eran las herramientas para aprender. Enorme la brecha en un presente en el que estos elementos casi no se utilizan y en el que la digitalidad cooptó todas las actividades. Precisamente cómo zanjar esa brecha será uno de los mayores desafíos para evitar semejante desequilibrio entre quienes pueden acceder a un futuro y los que no.
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