Estamos inmersos en una tendencia que por momentos nos aparece de frente y preocupa, y, en otros, nos supone soluciones y avances que nos potencian. Ese péndulo que nos produce la IA es semejante a la adolescencia como un momento de ambigüedad posicional frente a la incertidumbre de un contexto de cambio acelerado. No en vano, transitamos desde una pretensión categórica de explicación social llamada posmodernidad a una reciente llamada aceleracionismo, en el que lo tecnológico cruza a lo sociopolítico y económico con crudeza. Por esto, la adolescencIA se nos presenta como un momento contemporáneo en el que estamos buscando los valores y criterios para interpretar el avance tecnológico. Pero por momentos los relatores científico-tecnológicos nos intentan dictar los valores y criterios en clave universalista, sin atender a las sociedades y comunidades en las que vivimos -que siguen dando cuenta de asimetrías-, a la diversidad de identidades e intereses e incluso a la oposición a una única versión de los hechos y valores. El desafío es reconocernos en un momento de transición temporal con el desafío de alcanzar una madurez, institucionalización y regulación de los nuevos fenómenos que el avance de la IA supone y con los que nos aqueja.
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