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El futuro está en los márgenes
Por Antonio M. Battro
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Este es el título de un notable ensayo de David Rose y Anne Mayer, directores de CAST , una organización de Massachusetts dedicada a brindar la mejor tecnología a las personas con discapacidad.
La tesis central de CAST es la siguiente: una innovación tecnológica que beneficia a una persona con discapacidad es también buena para todos. Es decir, aquellos que están marginados por la educación tradicional nos incitan a modificar el diseño de las máquinas, a aprovechar mejor los recursos digitales, a revisar nuestras ideas sobre el aprendizaje.
Muchas tecnologías digitales disponibles en las escuelas se encuentran en una primera fase de implementación. Son tecnologías que permiten "hacer un poco mejor" lo que se hacía sin ellas. Pero en el futuro las tecnologías no sólo asistirán al alumno sino transformarán el modo de aprender. Las nuevas tecnologías tienen la enorme ventaja de ser flexibles. Permiten, por ejemplo, la transferencia inmediata de una modalidad sensorial a otra: texto a voz, voz a texto, texto a tacto (Braille), imagen a tacto (imagen háptica)...
Este pluralismo es bueno para todos los alumnos, no sólo para aquellos que presentan alguna discapacidad. Un alumno disléxico puede seguir mejor la lectura si oye cada palabra a medida que recorre la frase en el monitor de su computadora. Pero, a su vez, este mismo procedimiento se puede recomendar también para todos los niños que aprenden a leer, o que aprenden una segunda lengua.
Los interesados en comunicarse vía correo electrónico con el autor, pueden hacerlo a la siguiente dirección:
( aprenderhoy@lanacion.com.ar)
