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Carlos Torrendell, secretario de Educación tras las pruebas PISA: “La herencia del kirchnerismo es indudable”
El funcionario atribuyó la caída, por un lado, a las políticas educativas previas y, por el otro, al empeoramiento registrado en todo el mundo debido a la pandemia
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LA NACION
El secretario de Educación, Carlos Torrendell, responsabilizó a las gestiones kirchneristas por los malos resultados de los alumnos argentinos en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), en las que menos de uno de cada 12 estudiantes argentinos alcanzó el nivel básico en Lengua, Matemática y Ciencias.
Consultado sobre las razones que explican el deterioro del nivel educativo reflejado en las pruebas realizadas en 2025, Torrendell apuntó, por un lado, contra las políticas de las gestiones anteriores y, por el otro, al deterioro registrado a nivel mundial tras la pandemia.
“No se puso el foco en los aprendizajes fundamentales durante las políticas educativas previas. Este es el punto central. Acá hay una crisis muy potente en lengua y en matemática que, por supuesto, luego causa estragos en el mundo de las ciencias. Esto es algo que la Argentina ya tenía en estas posiciones previamente, en las evaluaciones anteriores”, consideró en diálogo con radio Mitre.
Y agregó, sobre la segunda cuestión: “En todo el mundo hay un deterioro. Hay una crisis general que tiene que ver con lo que se ve en los resultados de la prueba PISA en el resto de los países. Lo que pasa es que nuestra situación es peor, justamente por lo que viene de antes”.
Respecto a la herencia recibida, el funcionario que responde a la órbita de la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, volvió a cuestionar las políticas de las gestiones anteriores. “Las políticas educativas previas han sido muy dispersas. Se han enfocado en el distribucionismo, en una inclusión mal entendida, y no en lograr los aprendizajes fundamentales de los chicos a través de un acompañamiento de las escuelas y los docentes. Esto es lo que produce, efectivamente, que la Argentina esté en estas situaciones”.
Y luego agregó: “La herencia del kirchnerismo es indudable. Hace poco celebramos los resultados de las pruebas Aprender. Allí se mostró un progreso, pero que, efectivamente, al concentrarnos en los aprendizajes fundamentales, empieza a haber ya una reversión de esta situación. Para llegar a los 15 años, a la mitad del secundario, efectivamente hay un trabajo que hay que continuar y en el cual estamos absolutamente concentrados”.
Las declaraciones de Torrendell llegaron apenas horas después del comunicado oficial del Ministerio de Capital Humano, que se expresó en la misma línea. En un texto, se señaló a las gestiones anteriores, en particular al kirchnerismo, por el retroceso de la Argentina en estas evaluaciones. “Si bien los resultados se inscriben en una tendencia global de estancamiento y descenso, en la Argentina el retroceso se produce sobre un punto de partida que ya era bajo y evidencia una situación crítica en los aprendizajes”, se indicó.
Asimismo remarcó que la prueba “refleja el impacto de las trayectorias escolares iniciadas en 2013″.
Otro tramo del comunicado dijo que esta tendencia no explica por sí sola la caída de la Argentina en el desempeño de las pruebas PISA y, en ese marco, acusó al kirchnerismo: “Se suma una responsabilidad concreta, el estado de la educación es consecuencia directa de una cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas, que deterioraron cada sector del sistema”.
Los resultados
La novena edición de las pruebas PISA reveló que, en el caso de la Argentina, los puntajes promedio disminuyeron en comparación con las evaluaciones de 2022 y 2018 en las tres áreas troncales. En términos generales, el país se ubica en el bloque medio-bajo de América Latina, por detrás de Uruguay, Chile, Costa Rica, México, Colombia, Brasil y Perú, aunque por delante de El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Guatemala.
En la Argentina casi ningún estudiante logró ubicarse en los niveles más altos de desempeño en matemática. El 7,8% de los jóvenes de 15 años alcanza el umbral mínimo en las tres materias. Al mismo tiempo, la proporción de alumnos que no logra los niveles básicos aumentó respecto de las ediciones anteriores.
Las pruebas PISA miden, cada tres años, los logros de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias. En esta ocasión, formaron parte 91 países y, en la Argentina, participaron 413 escuelas y 11.200 estudiantes.
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