Las leyes firmadas por Gavin Newsom que impactan en la educación y entran en vigor el 1° de julio en California
Dos normas se aplicarán en las escuelas secundarias del Estado Dorado; apuntan a mejorar la salud y el acompañamiento a jóvenes
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LA NACION
Desde el 1° de julio, dos leyes firmadas por el gobernador Gavin Newsom modificarán aspectos clave de la educación en California. Ambas buscan mejorar el acompañamiento a estudiantes de nivel secundario, con foco en la salud mental y en quienes presentan necesidades educativas especiales.
SB 1063: tarjetas escolares con información de salud mental
Una de las dos normativas es la Senate Bill 1063 (SB 1063), que exige incluir el número 988 en las tarjetas de identificación escolar de estudiantes de 7º a 12º grado. Se trata de la línea directa para crisis y prevención del suicidio en Estados Unidos.
El proyecto fue aprobado y firmado por Newsom el 27 de septiembre de 2024 y comenzará a regir el siguiente mes. Sin embargo, las escuelas podrán usar algunas tarjetas antiguas hasta agotar el stock disponible.
El texto permite incorporar códigos QR que redirijan a sitios web de recursos de salud mental, aunque depende del condado donde esté ubicada cada escuela y queda a criterio de cada institución.
¿Cuáles son las obligaciones para instituciones educativas?
Desde 2019, las escuelas ya debían imprimir en las tarjetas otros números de emergencia, entre ellos:
- La Línea Nacional de Prevención del Suicidio (1-800-273-8255)
- La Línea de Texto de Crisis (741741)
- La Línea Nacional contra la Violencia Doméstica (1-800-799-7233)
En el último caso, esa obligación existe desde 2020. Además, las universidades también deben incluir el teléfono de la policía del campus. Si no cuentan con uno, deben consignar una línea local de emergencia no urgente.
Tanto las tarjetas nuevas como las de reemplazo requieren cumplir con todos estos requisitos. Si alguna escuela tiene ejemplares viejos sin emitir al 1° de julio de 2025, podrá usarlas hasta agotar existencias.
AB 438: planes educativos especiales para alumnos con discapacidad
Por otro lado, la Assembly Bill 438 (AB 428) modifica los tiempos para planificar la educación de estudiantes con necesidades especiales. A partir de julio, los equipos escolares deberán anticipar los objetivos postsecundarios de estos alumnos.
Hasta ahora, esa planificación comenzaba a los 16 años. Sin embargo, con la nueva norma, deberá iniciar al comienzo de la escuela secundaria, si el equipo docente lo considera adecuado.
Los Programas de Educación Individualizados (IEP, por sus siglas en inglés) deben incluir metas medibles y servicios de transición. Esta modificación busca acompañar el proceso desde edades más tempranas.
La ley establece que si los distritos escolares incurren en gastos por esta implementación, podrán solicitar reembolsos al Estado Dorado. Así lo estipula la Constitución de California y el procedimiento correspondiente.
Los políticos detrás de las nuevas leyes en California
Ambas leyes contemplan mecanismos de reembolso estatal para los distritos escolares, ya que el objetivo es evitar que los costos administrativos recaigan en las instituciones. Sin embargo, vale remarcar que, en este caso, la educación de California fue abordada tanto por el Partido Demócrata como por el Partido Republicano:
- La senadora republicana Shannon Grove impulsó la ley SB 1063: su enfoque se centró en la prevención del suicidio y la asistencia temprana.
- La asambleísta demócrata Blanca Rubio redactó la ley AB 438: el texto contó con el respaldo de Tasha Boerner, Josh Hoover y Carlos Villapudua.
La entrada en vigor desde julio de estas leyes educativas coincide con otras reformas que afectan a trabajadores, consumidores y arrendatarios. El paquete completo fue aprobado por la Legislatura de California a fines de 2024.
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