
En la Argentina hay 2150 docentes mayores de 65 años
Afectados: ésa sería la cifra de profesores que se retirarían si se aplicara el régimen de la UBA; diferencias de criterio entre los rectores.
1 minuto de lectura'
Si hoy se hiciera efectiva en todas las universidades estatales del país la controvertida jubilación obligatoria para los profesores que ya cumplieron los 65 años, serían 2150 los docentes e investigadores afectados por haber alcanzado esa edad.
Las cifras fueron suministradas a La Nación por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, sobre la base de los datos que brindaron las propias universidades estatales.
Esto significa que el 2,8 % de los 74.700 docentes que hoy trabajan en las 36 universidades estatales deberían alejarse de sus cargos por la cesantía obligatoria.
Si de estadísticas se trata, el impacto numérico de las jubilaciones obligatorias es bajo, ya que el plantel de profesores universitarios es básicamente joven: el 52% de los docentes tiene 40 años o menos. El 22% es mayor de 50 años y sólo el 5,7% ya pasó la barrera de los 60.
En la Universidad de Buenos Aires (UBA), el último censo de personal docente, realizado en 1996, indica que son únicamente 59 (el 1,3% del total) los profesores titulares, adjuntos o asociados que nacieron en 1934 y que por lo tanto deberían jubilarse este año.
El porcentaje se eleva un poco cuando se trata de los docentes de 65 años "o más": son 399, lo que equivale al 9%de los 4385 profesores de la UBA, incluidos eméritos, consultos y contratados.
Una decisión difícil
Aunque los porcentajes de docentes en edad de jubilarse no parece importante, el impacto humano sí lo ha sido. Desde el Instituto Nacional Contra la Discriminación (Inadi) hasta el presidente Menem, que desde sus 68 años calificó la jubilación obligatoria de los profesores como "vergonzosa", fueron muchos los que acusaron con el dedo a las autoridades universitarias.
Los rectores de las casas de altos estudios, por su parte, demostraron que no tienen una postura unánime al respecto. Así pudo comprobarlo La Nación , en un sondeo entre rectores, que explicaron cómo se las arreglan para instrumentar el controvertido "pase a retiro" de los académicos mayores.
Entre quienes consideran que la jubilación obligatoria es algo así como "un mal necesario" figuran los rectores de las Universidad de Buenos Aires (UBA), Oscar Shuberoff; de Cuyo, Francisco Martín, y de Río Cuarto, Alberto Cantero Gutiérrez.
Shuberoff está convencido de que no es "ni prudente ni necesario" modificar el artículo 51 del Estatuto universitario, que establece el pase a retiro a los 65 años y que rige desde 1958, aunque no se aplicaba en todas las facultades.
De hecho, esta es la primera vez en la historia de Ciencias Sociales que se instrumenta la resolución, a través del nuevo decano, Fortunato Mallimaci. Y aunque para amortiguar la medida el decano anunció que desea recontratar a 13 de los 32 docentes afectados en su facultad, las aguas siguen agitadas.
Mientras tanto, Shuberoff volvió a instar ayer, a través de un comunicado que lleva su firma y la de los decanos de las trece facultades, a que se cumpla el "sano principio de la periodicidad de cátedra".
"La Reforma (universitaria) de 1918 hizo del punto una de sus banderas principales al oponerse a la cátedra vitalicia", agrega el documento.
Como opción, Shuberoff busca incentivar la recontratación temporaria de los profesores "brillantes" o la consagración de los docentes de mayor trayectoria mediante su nombramiento como eméritos o consultos.
La opinión de los rectores
"Lo más importante es darles cabida a las jóvenes generaciones de académicos, que se han formado con doctorados en el país o en el exterior y que tienen mucho para dar", opinó, en la misma sintonía que Shuberoff, el rector de la Universidad de Río Cuarto, Cantero Gutiérrez.
Desde la mendocina Universidad de Cuyo, que jubila a los docentes a los 66 años, el rector Martín también defendió el retiro obligatorio: "Como en cualquier trabajo del país, llega un momento en el que hay que jubilarse".
En el lado opuesto del debate se ubicó el presidente de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Luis Lima. "Veo mal que se jubile a los profesores por la edad. Es un criterio burocrático y frío, que deja afuera a gente que en su gran mayoría está en buenas condiciones físicas e intelectuales", afirmó.
La UNLP encontró una forma de eludir la limitación de los años: cuando un docente cumple los 65, cada facultad decide si lo mantiene en su puesto, cada dos años. Además, un profesor puede concursar para dar clases, haya sobrepasado o no a esa edad.
La Universidad del Comahue no tiene jubilación obligatoria. Según explicó el rector Jorge Rabassa, el docente puede retirarse a partir de los 65 años pero "la universidad no actúa en forma compulsiva para que lo haga".
Los docentes que cumplen los 65 años en la santafecina Universidad del Litoral pueden seguir en sus cargos hasta los 68, si así lo decide el Consejo Superior de esa casa de estudios. Luego, explicó el rector Hugo Storero, cada facultad puede "reelegirlo" anualmente, por tres años más. Así, y con viento a favor, un docente sólo se retira obligatoriamente a los 71 años.
En la Universidad del Centro se respeta el máximo de 65 años para jubilarse, pero un docente puede trabajar hasta los 70, si cuenta con el visto bueno del Consejo Académico de su facultad y del Consejo Superior.
En la Universidad de Mar del Plata, el tema es el centro de debate en el Consejo Superior y el rector, Jorge Petrillo, adelantó su postura al afirmar que "hay que cumplir con la ley".
Pase a retiro
- Plantel docente: en las universidades estatales trabajan 74.400 docentes.
- Leyes: en la UBA, la cesantía obligatoria figura en el artículo 51 del Estatuto Universitario, sancionado en 1958 y que sólo puede reformarse en una Asamblea Universitaria.
- Jubilación: son 2150 (2,8% del total) los profesores que tienen 65 años o más. En la UBA, este año cumplirán la edad de jubilarse 59 docentes nacidos en 1934.
- Mayoría juvenil: el 52,4% de los profesores tiene 40 años o menos.
1
2Inicio de clases: el cambio clave en el rol de los docentes y por qué los enfrenta a un delicado desafío
3Revelador hallazgo: un fósil patagónico cambia la perspectiva sobre un enigmático grupo de pequeños dinosaurios carnívoros
4“¿Está dentro del espectro?”: cómo se llega al diagnóstico de autismo y cuáles son los desafíos


