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La vuelta a las clases presenciales encendió la grieta en las redes
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PARA LA NACION
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En la discusión pública respecto de la educación en la pandemia se dio un hecho curioso. El resto de los países del mundo, con sus más y sus menos, priorizó la presencialidad en las clases. Siempre tomando todas las precauciones del caso y eventualmente cerrando totalmente por períodos cortos. Transcurridos los primeros meses de incertidumbre, cuando se tuvo claro que las aulas no eran un foco alto de contagio, la consigna generalizada que se adoptó fue “la escuela es lo último que se cierra y lo primero que se abre”. Era gracioso ver cómo a partir de cierto momento en el que se abrió la discusión en Argentina, los partidarios de que no se realizaran las clases en el aula siempre encontraban un puñado de países en los cuales las escuelas estaban cerradas. “No, pero en Israel abrieron y tuvieron que cerrar”, “No, pero en Austria no hay clases”. Claro, en Israel, en Austria, en EEUU y Portugal, en cualquier otro país, las clases estuvieron algún tiempo cerradas y la mayor parte del ciclo abiertas, lo cual les permitía a los encerrófilos disponer siempre de algunos ejemplos. La diferencia con Argentina fue que en nuestro país prácticamente a lo largo de todo 2020 la cantidad de encuentros presenciales fue nulo, independientemente de la situación sanitaria de cada distrito.
Hubo un tímido intento desplegado en noviembre, como para darle cierre a un ciclo hasta ese momento puramente virtual, en donde se aprobaron algunos encuentros con cuidados muy grandes. Uno podía ver en las escuelas, grupitos de niños ——que en grandes números ni se contagian ni contagian — que mantenían distancia, se lavaban en alcohol y permanecían al aire libre durante un lapso realmente corto, mientras a esas mismas horas una multitud se hacinaba en la Plaza de Mayo intentando despedir a su ídolo en la misma Casa desde donde se delineaban las limitaciones a la educación presencial.
Lo cierto es que el comienzo del nuevo año la discusión se reabrió ya que los sindicatos docentes dejaron en claro que no estaban dispuestos a ejercer su trabajo en las aulas a menos que se les den algunas seguridades sanitarias que probablemente ningún otro grupo laboral disfrutó anteriormente. El Gobierno de la Ciudad confirmó su intención de comenzar el 17 de febrero y el Gobierno nacional dejó librada la decisión a los distintos distritos pero sugiriendo, con las idas y vueltas a las que nos tiene acostumbrados, la intención de reabrir.
Parece bastante claro que las redes -casi siempre denostadas- fueron en esta oportunidad la punta de lanza para unir voces de padres preocupados por el estado de situación. En septiembre, un grupo de padres que se autodenomino #Padresorganizados creo una cuenta de twitter y difundió una carta abierta para que se reabran las escuelas, utilizando argumentos por afuera de la grieta y priorizando la salud integral de los niños. Rápidamente se juntaron 5000 firmas y el movimiento no hizo mas que crecer y el hashtag #abranlasescuelas se hizo viral. En este último mes surgieron otras cartas pidiendo la apertura tomando en cuenta la realidad de cada lugar. Ya no se podía hablar de abrir o cerrar, esa discusión se zanjó, solo queda un tibio debate acerca del cómo.
A partir de este estado de situación, los tuits discutiendo la cuestión se podrían clasificar de la siguiente manera.
Para oponerse a la vuelta a clases se usaron argumentos como que los padres que pedían la reapertura de las escuelas eran de derecha.
Los tuiteros más afines al Gobierno nacional o de partidos de izquierda retrocedieron en su firme negativa inicial pero reacomodaron su discurso agregando que hay que abrir pero “hay que ver cómo”.
Otros tuitearon abiertamente en contra de los sindicatos y el argumento de los sindicalistas de que habrá muchos contagios si se abren las escuelas.
En el calor de la discusión aparecieron padres y otros profesionales que se ofrecieron a reemplazar a los maestros en las escuelas.
Otro tema que circulo fue crear escuelas Blue. Por supuesto surgieron las voces a favor y en contra.
Padres contra maestros y sindicatos y viceversa: en definitiva, todos contra todos.
Queda menos de un mes para la primera de las definiciones, la de la ciudad de Buenos Aires. En marzo se verá cómo sigue la discusión provincia por provincia.
De una cosa estamos seguros, todos los argumentos, los sensatos y los irracionales, los de un lado de la grieta y del otro, de padres, docentes, sindicalistas, funcionarios y hasta alumnos, estarán desplegados en Twitter, el terreno donde todo se dirime.
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